Obrazovanje

"Tek detaljna analiza može pokazati šta se iza tog rezultata zaista nalazi"

MPNI i Ispitni centar: Podatak o boljim rezultatima učenika imigrantskog porijekla na PISA testiranju zahtijeva širi kontekst

Smatraju da je nezahvalno na osnovu jednog izdvojenog podatka donositi šire zaključke ili praviti analize bez detaljnog uvida u strukturu te grupe učenika i bez sagledavanja cjelokupne slike i svih relevantnih PISA nalaza

Google

Dodaj Analitiku među omiljene izvore na Google-u

MPNI i Ispitni centar: Podatak o boljim rezultatima učenika imigrantskog porijekla na PISA testiranju zahtijeva širi kontekst Foto: Ministarstvo prosvjete, nauke i inovacija
Portal AnalitikaIzvor

Iz Ministarstva prosvjete, nauke i inovacija (MPNI) i Ispitnog centra Crne Gore obratili su se redakciji Analitike povodom teksta pod naslovom „PISA: U Crnoj Gori bolje rezultate imala djeca imigranata nego lokalni učenici“ objavljenog na našem portalu, ukazujući da se podatak o rezultatima učenika imigrantskog porijekla mora posmatrati u širem metodološkom kontekstu.

PISA: U Crnoj Gori bolje rezultate imala djeca imigranata nego lokalni učenici
3
PISA: U Crnoj Gori bolje rezultate imala djeca imigranata…
10.09.2026 13:53

“PISA koristi međunarodno standardizovanu metodologiju prema kojoj se status učenika u ovoj kategoriji određuje na osnovu mjesta rođenja učenika i njegovih roditelja.Dakle, riječ je prije svega o statističkoj i metodološkoj kategoriji, a ne o tome da li se određeno dijete u svakodnevnom životu doživljava kao stranac ili imigrant", navode oni.

Kako dodaju, u domaćem kontekstu posebno je važno imati to u vidu, jer činjenica da su učenik ili njegovi roditelji rođeni van Crne Gore sama po sebi ne govori dovoljno o njihovom porodičnom, obrazovnom i društvenom kontekstu. 

Može, ističu, biti riječ o učenicima koji su rođeni u Crnoj Gori, dok su njihovi roditelji rođeni u nekoj od zemalja okruženja.

Pojašnjavaju da PISA metodologija takve učenike svrstava u kategoriju učenika imigrantskog porijekla, upravo na osnovu kriterijuma mjesta rođenja.

“Takođe, učenici koji zbog nedovoljnog poznavanja jezika na kojem se testiranje sprovodi ne mogu adekvatno učestvovati u PISA testiranju, u skladu sa međunarodnim pravilima, mogu biti izuzeti iz testiranja. Zbog toga je i strukturu same grupe potrebno detaljno analizirati prije donošenja bilo kakvih zaključaka”, ističu iz MPNI i Ispitnog centra.

Zato smatraju da je nezahvalno na osnovu jednog izdvojenog podatka donositi šire zaključke ili praviti analize bez detaljnog uvida u strukturu te grupe učenika i bez sagledavanja cjelokupne slike i svih relevantnih PISA nalaza. 

“Ovakve podatke treba posmatrati u kontekstu kompletne PISA baze i svih varijabli koje istraživanje prati, a ne kroz pojednostavljenu podjelu na „djecu imigranata“ i „lokalne učenike“. Drugim riječima, ovaj podatak jeste relevantan statistički nalaz PISA istraživanja, ali njegovo tumačenje zahtijeva mnogo više od same informacije o tome ko je u jednoj kategoriji ostvario bolji rezultat. Tek detaljna analiza može pokazati šta se iza tog rezultata zaista nalazi”, zaključili su u iz MPNI i Ispitnog centra.

Ne propustite nijednu vijest
Preuzmite aplikaciju Portala Analitika za brže, jednostavnije i personalizovano čitanje vijesti na telefonu.
Dostupno na Apple prodavniciDostupno na usluzi Google Play
Zapratite nas
Najnovije vijesti, svakog dana, na vašim omiljenim aplikacijama.
Portal Analitika