UNICEF je povodom Svjetskog dana vještina mladih koji se danas proslavlja širom planete poručio da je vještačka inteligencija (AI) već dio svakodnevnog života djece i mladih u Crnoj Gori, te da su zato AI pismenost, digitalna i medijska pismenost, kao i sigurnije i transparentnije digitalno okruženje za svako dijete, neophodni.
„Mladi ne treba da budu samo korisnici vještačke inteligencije. Potrebno je da razumiju kako AI funkcioniše – posebno kako da razlikuju fikciju od stvarnosti, kako da provjere da li su odgovori koje dobijaju tačni i kako AI utiče na njihovo učenje, bezbjednost i privatnost. Zato AI pismenost treba da bude dio obrazovanja i podrške koja se pruža djeci, mladima, roditeljima i nastavnicima“, rekao je šef predstavništva UNICEF-a u Crnoj Gori Mikele Servadei.
Kako su kazali iz UNICEF-a, prema istraživanju Disrupting Harm, objavljenom u aprilu 2026. godine, AI je koristilo 45 odsto djece uzrasta 12–14 godina i 56 odsto mladih uzrasta 15–17 godina u Crnoj Gori. Među djecom i mladima koji su koristili AI, 64 odsto koristilo ga je kao pomoć pri izradi domaćih zadataka, 51 odsto za pronalaženje informacija, 33 odsto za prevođenje, a 32 odsto za kreiranje ili uređivanje video-sadržaja i slika.
Istovremeno, ističu da, AI alati za generisanje slika stvaraju nove i hitne rizike za zaštitu djece. Oni se mogu koristiti za kreiranje lažnih seksualnih slika ili video-snimaka koji prikazuju dijete, bez pristanka djeteta ili čak bez njegovog znanja.
Isto istraživanje, kako su dodali, pokazuje da 16 odsto djece i mladih u Crnoj Gori koji koriste AI od njega traži savjet o stvarima koje ih brinu, dok samo 6 odsto djece prepoznaje rizik da AI može dati loš savjet. To pokazuje da djeci nijesu potrebne samo tehničke vještine, već i kritičko razmišljanje, podrška odraslih i siguran prostor za razgovor.
U video-anketi mladih reportera UNICEF-a Crne Gore, mladi iz Crne Gore kažu da koriste AI za učenje, brz pristup informacijama, objašnjenja, hobije i kreativne sadržaje, ali i razmišljaju o njegovom uticaju na kritičko mišljenje.
„Koristim AI kada ne razumijem lekcije iz hemije ili biologije. Ponekad objasni stvari bolje nego udžbenici“, rekla je jedna djevojka.
„Koristim ga za brzu pretragu, jer mi štedi mnogo vremena“, rekao je jedan momak.
„AI najviše koristim za analizu podataka, pronalaženje novih informacija i kreiranje slika“, rekao je jedan mladić.
„Ne koristim AI. Mislim da previše negativno utiče na razvoj kritičkog mišljenja, naročito kod mladih“, rekla je jedna djevojka.
UNICEF naglašava da AI pismenost ne znači samo znati kako se koristi nova tehnologija. Ona treba da omogući djeci i mladima da provjeravaju informacije, prepoznaju greške i manipulacije u odgovorima i sadržajima koje generiše AI, štite svoju privatnost i potraže podršku kada ih nešto online zbuni ili zabrine.
Istakli su da, zato AI, digitalna i medijska pismenost treba da budu snažnije integrisane u reviziju nastavnih programa, u skladu s Okvirom nacionalnog kurikuluma, koji prepoznaje značaj obrazovanja djece i učenika o sigurnoj upotrebi AI kao dijelu digitalne kompetencije, digitalne dobrobiti i digitalne pismenosti. Djeca i mladi treba da uče kako da AI koriste sigurno, kritički i odgovorno – kao alat za učenje i kreativnost.
Istovremeno, potrebno je raditi na sigurnijim i transparentnijim AI sistemima, jasnim pravilima za zaštitu podataka o djeci, kao i na obezbjeđivanju djeci prilagođenih načina za prijavljivanje štetnog sadržaja i dobijanje podrške.
Zaštita djece u svijetu vještačke inteligencije zahtijeva zajedničko djelovanje obrazovnog sistema, službi socijalne i dječje zaštite, policije, pravosuđa, institucija nadležnih za sajber bezbjednost, medija, kao i tehnoloških i telekomunikacionih kompanija.
Privatni sektor može biti važan partner u stvaranju sigurnijeg digitalnog okruženja za djecu. Kompanije koje razvijaju AI i druge tehnološke kompanije imaju posebnu odgovornost da osiguraju da AI sistemi budu dizajnirani uz poštovanje principa bezbjednosti i transparentnosti. Poslovna zajednica može doprinijeti kroz primjenu standarda za zaštitu podataka o djeci, ulaganje u medijsku, digitalnu i AI pismenost, kao i kroz partnerstva sa školama, institucijama i organizacijama koje rade s djecom i mladima.
UNICEF će nastaviti da podržava Crnu Goru u jačanju zakona, politika i usluga za zaštitu djece od seksualnog iskorišćavanja i zlostavljanja na internetu, uključujući rizike omogućene AI tehnologijama; integrisanju AI, digitalne i medijske pismenosti u nastavne programe i podršku nastavnicima; kao i u širenju programa roditeljstva kako bi roditelji i staratelji bolje razumjeli online iskustva djece i podržali ih da tehnologiju koriste sigurno, kritički i odgovorno.
Potrebno je raditi na sigurnijim i transparentnijim AI sistemima, jasnim pravilima za zaštitu podataka o djeci, kao i na obezbjeđivanju djeci prilagođenih načina za prijavljivanje štetnog sadržaja i dobijanje podrške. AI pismenost je neophodna djeci i mladima da bi mogli da provjeravaju informacije, prepoznaju greške u sadržajima koje generiše AI, štite svoju privatnost i potraže podršku kada ih nešto online zbuni ili zabrine.
