Novović je naglasio da je riječ o sposobnosti koja je važna za cjelokupan život čovjeka, a koja je neophodna za donošenje odluka, procjenjivanje, razumijevanje i rješavanje problema.
Gotovo trećina nastavnika matematike i prirodnih nauka koji predaju u Crnoj Gori nemaju formalno obrazovanje iz te oblasti, pokazuju podaci Ministarstva prosvjete, nauke i inovacija.
Nedostatak obrazovnog kadra, dodaje Novović, nije problem samo Crne Gore, već regionalni i problem, kako kaže, Evropske unije.
Očekuje pogoršanje situacije nakon što stariji kadrovi pođu u penziju.
- Mladi kadrovi ne pristižu tom dinamikom, naročito u tim oblastima kao što su matematika, fizika i hemija. To je veliki problem i izazov ne samo za Crnu Goru, nego i za čitavu Evropu - istakao je Novović.
Prema njegovim riječima, problemi u prosvjeti su sve veći, prisutni su veliki pritisci i prevelika očekivanja.
Naročito veliki pritisak, naglašava, dolazi od roditelja, uz relativno male plate koje su najviše u visini prosječne plate.
- Nije lako danas izaći pred tridesetak učenika i animirati ih, iako to zavisi od kvaliteta samog predavača, profesora, od njegovih didaktičko-metodičkih sposobnosti, ali da jesu nezainteresovani - jesu, zato što su izazovi veliki - ocijenio je Novović.
Kod matematike, tvrdi on, jako su važni početni koraci, jer od nastavnika zavisi koliko će učenici biti motivisani da izučavaju neki predmet.
