Ministarka prosvjete, nauke i inovacija, Anđela Jakšić-Stojanović posjetila je JU OŠ „Vladimir Nazor“ u Podgorici, u kojoj je, zajedno sa predstavnikom Delegacije Evropske unije u Crnoj Gori Bernarom Bruneom i šefom predstavništva UNICEF-a u Crnoj Gori, Mikeleom Servadeje prisustvovala lansiranju druge faze projekta „Kvalitetno obrazovanje za svu djecu“.
Projekat je, kako navode iz MPNI, usmjeren na unapređenje kvaliteta obrazovanja, jačanje inkluzivnosti i stvaranje uslova u kojima svako dijete ima jednake mogućnosti za učenje i razvoj svojih potencijala.
"Kvalitetno obrazovanje nije privilegija pojedinih. Ono je pravo svakog djeteta i odgovornost svih nas“, poručila je ministarka, zahvaljujući Evropskoj komisiji i UNICEF-u na kontinuiranoj podršci unapređenju obrazovnog sistema u Crnoj Gori.
Tokom posjete predstavljeni su primjeri dobre prakse u oblasti inkluzivnog obrazovanja i primjene savremenih tehnologija u nastavi. Delegacija je obišla inkluzivno odjeljenje i EdTech laboratoriju, gdje su učenici predstavili digitalne alate i inovativne nastavne metode koje doprinose kvalitetnijem i pristupačnijem obrazovanju.
"U razgovoru sa nastavnicima i stručnim saradnicima razmatrani su izazovi u sprovođenju obrazovne reforme, predstojeća revizija kurikuluma, unapređenje digitalnih kompetencija, socio-emocionalnog učenja i dobrobiti učenika, kao i potreba za kontinuiranom podrškom zaposlenima u obrazovanju", navode iz MPNI.
Jakšić-Stojanović je istakla da su nastavnici ključni nosioci promjena i da je njihovo osnaživanje neophodno za stvaranje kvalitetnog i pravednog obrazovnog sistema.
"Ne možemo graditi kvalitetno obrazovanje bez osnaženih nastavnika, kao što ne možemo graditi pravedno društvo bez jednakih obrazovnih šansi za svu djecu“, poručila je Jakšić-Stojanović, naglašavajući da škole treba da budu mjesta u kojima se svako dijete osjeća sigurno, prihvaćeno i podstaknuto da razvija svoje talente.
Direktorica škole, Ljiljana Marković, je istakla da reforma može uspjeti samo ako se sprovodi u učionici, uz podršku nastavnicima.
"Zato su nam potrebni kvalitetno stručno usavršavanje, adekvatni uslovi za rad i manje administracije, a više vremena za učenike i nastavu. Kao škola spremni smo da prihvatimo promjene, da učimo i unapređujemo praksu, ali je važno da reforma bude realna, postepena i prilagođena stvarnim potrebama škola. Na kraju, cilj reforme treba da bude jednostavan – bolja škola, zadovoljniji nastavnici i učenici koji znaju da misle, stvaraju i uče za život”, naglasila je Marković.
Lansiranje druge faze projekta potvrđuje zajedničku posvećenost Ministarstva prosvjete, nauke i inovacija, Evropske komisije i UNICEF-a, unapređenju obrazovanja i stvaranju uslova u kojima svako dijete ima priliku da uči, napreduje i ostvari svoj puni potencijal.
