Studentkinja Milena Đurković, Andrijevica, II godina. Hobi joj je planinarenje i vožnja biciklom.
Potreban materijal: perlice/kuglice u dvije boje, konac. Potrebno je da se perlice nanižu na konac, pri tome vodeći računa da su u jednoj boji kuglica - brojevi prve desetice, a u drugoj - brojevi druge desetice. "Glava" gusjenice se dodatno ukrašava flmasterom, mašnicom, a u zadacima koji slijede računa se kao broj 1.
Cilj: Razumijevanje brojeva prve i druge desetice (može se napraviti i duži niz, pa je u tom slučaju i dostupno razumjevanje brojeva narednih desetica), shvatanje poređivanje brojeva, razumijevanje količine i računarske operacije.
Studentkinja Mirjana Đonović, III godina, Podgorica. U slobodno vrijeme voli da izrađuje igračke za svoju djecu.
Potreban materijal: kutija šibica, papir i olovka. Nakon što na papiru nacrtate neke oblike, dozvolite djeci da po njihovim ivicama postave šibice, a onda i da njima "popune". Takođe, sami mogu praviti konture oblika po želji.
Cilj: Razumijevanje geometrijskih oblika, vježbanje preciznosti
Studentkinja Tatjana Radunović, Podgorica (doedukacija). Hobi joj je izrada predmeta od različitog materijala i dekoracija prostora.
Potreban materijal: rukavice, papir, flomastere, karton i lijepak. Nakon što papir prelomite poput harmonike, on se zalijepi za karton. Svako polje papira dijete može uz vašu pomoć ili samostalno oslikati prema motivima omiljene priče ili bajke i čitanje i igra može da počne.
Cilj: Podsticanje razvoja govora, artikulacija glasova, učenje pojmova itd.
Ivana Brajović, vaspitačica, Danilovgrad (doedukacija. Piše pjesme, ali u slobodno vrijeme voli i da gaji cvijeće.
Potreban materijal: reciklažni materijal (ambalaža od prehrambenih proizvoda, kese, korice svesaka, fascikle), makaze, selotejp, kartonska ili drvena podloga. Na podlozi ređete vagone napravljene od navedenog
materijala, koje ćete označiti rednim brojevima u jednoj boji. Nakon toga vagone "napunite" istim brojem cvijeća u boji vagona.
Cilj: Razumijevanje pojma broja, učenje brojanja, boja, ali i razvijanje navike kod djece za brigu o svojoj okolini.
