– Naša vaspitno-obrazovna ustanova nije dobila ovako nešto ni na zvaničnom mejlu, niti na fejsbuk stranici škole. Postoji nekoliko starih i neaktivnih profila, kojima mi sada nemamo pristup, pa je moguće da se ovo pojavilo na nekom od njih. Naša škola nema ni instagram, bar ne zvanični. Ovakvi profili su očigledno zloupotreba imena naše škole koju ću odmah prijaviti MUP-u u Danilovgradu, s kojima inače imamo odličnu saradnju – navodi Keković.
Ona dodaje da u školi imaju veliki broj radionica o nasilju i da su sa predstavnicima MUP-a u Podgorici dogovorili predavanje o sajber nasilju.
– U našoj školi postoje radionice o prevenciji na internetu, radionice o sajber nasilju koje su veoma aktivne, a drže ih razredne starješine, rukovodilac Đačkog parlamenta, a i ja sam upravo održala nekoliko sličnih, kao i predstavnici NVO sektors i stručni predavači MUP-a. Upravo smo sa predavačem iz MUP-a u Podgorici dogovorili još jedno predavanje o sajber nasilju, koje će se uskoro održati našim učenicima – kaže Keković.
Da su prethodnih godina veliki imali problem u vezi sa sajber nasiljem, navodi Tatjana Jokić, direktorica OŠ "Njegoš" Spuž. Ona ističe da su uz pomoć Tima za prevenciju nasilja, pedagoške službe, zaposlenih nastavnika, lokalne zajednice, MUP-a, roditelja i učenika uspjeli da stanu na put toj pojavi.
– Uvijek smo, s obzirom na to da konstantno pratimo i kontrolišemo, pravovremeno reagovali i stopirali tu vrstu nasilja, tako što smo sprovodili potrebnu proceduru koja bi rezultirala konačnim gašenjem profila neprimjerene sadržine. U školi postoji Tim za prevenciju nasilja koji preventivno radi na podizanju svijesti učenika i roditelja o vršnjačkom nasilju. Učenici i zaposleni, uz koordinaciju Tima planiraju, osmišljavaju i realizuju aktivnosti, načine informisanja o sadržajima, mjerama i aktivnostima za sprečavanje i zaštitu od nasilja, zlostavljanja i zanemarivanja. Realizuju se edukativne radionice na temu tolerancije, empatije, samokontrole, nenasilnog rješavanja konflikata, kritičkog mišljenja, kao i aktivnosti podrške učenicima. Time se učenici osnažuju, razvijaju zrelije mehanizme odbrane koji im pomažu da se suprostave ili reaguju kada se nalaze u neprijatnim situacijama – navodi Jokić.
