“Gdje je Crna Gora danas? Posle brojnih pokušaja vlasti da se obrazovanje uskladi sa tržištem rada, po svemu sudeći, došli smo do disbalansa koji je doveo do deficita kadrova u realnom sektorui suficita koji, po pravilu "čeka" svoju šansu na Birou rada. Zna li javnost ko nam danas upisuje nastavničke fakultete? I ko će za 4, 5 godina dobiti priliku da nam obrazuje generacije u školama? Upisuju ih oni koji ne mogu da se upišu na druge fakultete, po sistemu "bolje išta nego ništa". Nisu krivi ni ti mladi ljudi ni generacije koje stasavaju u njihovim učionicama. Oni koji su se tokom fakulteta istinski izbrusili i imaju ozbiljno znanje ne žele da rade u prosvjeti”, navodi Bulatović.
Kako dodaje, uzrok za to moramo tražiti upravo u sistemu u kome je nastavnik na margini .
“Zato nam matematiku, fiziku, hemiju... predaju nestručni ljudi, a djeca izlaze bez elementarnog znanja.Zašto bi jedan fizičar trpio sve što se trpi u školi za platu od 750 eura, ako može koristeći se partijskom knjižicom neke od vladajućih partija npr. u Rudniku, Elektroprivredi i drugim firmama čiji je osnivač država, bez obzira da li je struka odgovarajuća, naći svoje mjesto i perspektivu. Upravo reforme od toga moraju početi”, ističe Bulatović
Prosvjetni radnik, dodaje, ne može biti svako, pa samim tim mora biti adekvatno plaćen i time mu se vraćaju dostojanstvo i volja.
“Takav prosvjetni radnik mora obrazovati buduće generacije. Kad se opet bude znalo ko je predavač, a ko učenik u tom partnerskom odnosu, sve drugo će da doživi sveobuhvatnu reformu. Naš program građanima garantuje reforme kojima ćemo podići posrnulu prosvjetu i kaodržava izbjeći situacije koje izazivaju stid, kompromitaciju i prezir poput ove kada je Ministarstvo prosvjete konstatovalo da nema novca za đačku Olimpijadu znanja iz fizike koja se održava u Japanu.
Našim dolaskom na mjesta odlučivanjau školu će ići učenici,u savjete roditelji, a u zakone samo ono što i nastavnika i učenika čini vrijednim, poštovanim i zaštićenim”, poručila je Bulatović.
