"Široka je lepeza iskustava i reakcija, djeca se razlikuju i razlikuju se njihove potrebe. Djeca nijesu bila u prirodnom školskom okruženju, ali su se desila druga iskustva", kazala je Backović.
Izazovi, kako je istakla, obilježiće povratak u školu, a na probleme će naići i nastavnici koji će se naći sa djecom u učionici.
"Mnogo stvari je ostalo dosta stvari nevidljivo, za razliku od toga kako bi to bilo u učionici. Nastavnik je ostao uskraćen za to šta se sve djeci dešavalo kod kuće i da li možda nekoj djeci kod kuće nije bilo dobro", navodi Backović.
Smatra i da nastavnike interesuje i da li je proces učenja kod kuće ostao na istom nivou kao i u školi.
"Nijesu svi pratili nastavu istim tempom, treba vidjeti kome šta nedostaje i stvoriti ambijent u kojem će se djeca osjećati prijatno i tek onda slijedi faza učenja", ocjenjuje psihološkinja.
Saopštila je i da Zavod radi istraživanje koje će pokazati kako je iskustvo bilo nastavnicima, roditeljima, upravama škola...
"Sve to treba iskoristiti kako bi naučili o sebi i obrazovanju", smatra Backović.
Dodaje i da je nastava prethodnih mjeseci svima donijela novo iskustvo.
"Učenje na daljinu proširili i obogatilo zonu učenja i kod djece i kod nastavnika roditelji imali iskustvo djece koji su po prvi put vidjeli svoju djecu u situaciji učenje, i vidjeli šta djeca mogu šta ne mogu u nekom novom svjetlu", kazala je Backović.
